Литература. Сборник заданий «Готовимся к олимпиаде»

Литература «Готовимся к олимпиаде»

Онлайн-сборник Литература «Готовимся к олимпиаде» подходит для самостоятельного изучения, репетиторам для групповых занятий, а также педагогам для работы с классом в школе или дистанционно.

Сборник содержит:

• 100 заданий разного уровня сложности;
• задания муниципального, регионального и заключительного этапов.

Форматы олимпиад по предмету «Литература» разнообразны и требуют знаний и компетенций разного типа, что понятно, поскольку факты истории русской литературы, сами тексты, их жанровое многообразие, обилие художественных открытий и находок дают возможность предложить литературный материал для рассмотрения под разными углами зрения.

Настоящий сборник позволяет учащемуся познакомиться с расширенным кругом поэтических и прозаических текстов, освоить дополнительные, ещё не ставшие школьной программой, способы работы с текстами, развить навык «говорения» о прочитанном, подразумевающий знакомство с традицией литературной критики и эссеистики, а также выработку собственного стиля.

Настоящий сборник позволяет улучшить качество знаний учащихся по литературе, выявить проблемные места в усвоении учебного материала, повысить мотивацию, а также предоставляет возможность подготовиться к участию в олимпиадах как регионального, так и федерального  уровней (Всероссийской олимпиаде школьников, олимпиаде «Покори Воробьёвы горы», олимпиаде «Ломоносов» и др.).

Цель данного курса: помочь в подготовке к олимпиадам по литературе.

Задачи курса Литература. «Готовимся к олимпиаде»:

1. Предъявить шедевры русской классики по ряду затрагиваемых тем.
2. Способствовать запоминанию важных моментов конкретных произведений (среди них, например, строки стихотворений, имена и характеры персонажей, сюжетные повороты, художественные особенности, интертекстуальные переклички, ритмические структуры и пр.).
3. Обратить внимание на разные составляющие художественного текста, их сущность (героев, композицию, сюжет, авторский замысел, идеи, мотивы, детали и пр.).
4. Способствовать освоению навыков работы с текстами разных типов и жанров и приобретению компетенции грамотного читателя, стоящего на позициях герменевтического и эстетического подхода к художественному тексту.
5. Показать взаимосвязь элементов и аспектов, составляющих художественное своеобразие текста.
6. Показать способы поиска интертекста при помощи Национального корпуса русского языка и развить навыки восприятия текста, подтекста и интертекста.
7. Показать основания для сравнения и пути сравнения различных текстов.
8. Познакомить со способами презентации своих наблюдений в олимпиадной работе.
9. Продемонстрировать ответы с целью фиксации возможного образца.

Содержание курса сгруппировано по тематическим блокам:

• Поэты о поэзии в трёх временных периодах (XIX в., начало XX в., послевоенная и современная поэзия).
• Сон в русской поэзии по периодам (аналогично).
• Акмеизм.
• О. Мандельштам.
• Аллея в поэзии.
• Работа с Национальным корпусом русского языка.
• Свет и покой.
• Юмор и ирония в рассказах XX в.
• Искусство рассказа А. П. Чехова.
• Малая проза Ивана Бунина.
• Малая проза Фазиля Искандера.

Тематические блоки:

• ориентируют в литературных направлениях, течениях, группах;
• представляют персоналии;
• знакомят с какой-либо составляющей(-ими) художественного текста.

Отметим, что блоку заданий в каждом случае сопутствует хрестоматия, знакомство с которой обязательно.

Курс включает следующие группы заданий:

1. Тренинги запоминания;
2. Анализ лингвистических, композиционных, жанровых аспектов произведений;
3. Комплексный содержательный анализ, создание интерпретации, творческую работу.

Тренинги запоминания призваны обратить внимание на важные стихотворные и прозаические строки, требующие запоминания (цитаты), или касаются фактологии (имена, даты, детали, характеристики и пр.).

Анализ формальной стороны тестов (лингвистический, композиционный, жанровый) предполагает широкий спектр типов заданий:

• анализ языковых и речевых форм (лингвистический);
• анализ отдельных аспектов (образной системы, жанра, композиции, мотивов, пейзажа и пр.);
• анализ интертекстуальных связей (поиск интертекста);
• анализ с помощью Национального корпуса русского языка;
• анализ ключевых слов;
• задания на систематизацию с предварительным анализом по какому-либо основанию;
• литературные загадки;
• работу с литературоведческими источниками.

Данный курс позволяет проводить разноуровневые занятия с учениками, создавать условия для развития их самостоятельности, стимулирования их познавательной активности, индивидуализировать процесс обучения. Это обеспечивается особой структурой организации материала курса: в заданиях заложена система разноуровневой поддержки обучающихся:

• приведен ответ,
• даются вспомогательные теоретические сведения и объяснение,
• дается полное решение (оно может быть и открытым для ученика, и закрытым).

Наш сборник — это способ улучшить успеваемость, начать подготовку к олимпиадам.